Celulares fuera del aula: la polémica medida que ya rige en las escuelas primarias de Buenos Aires

Desde el inicio del ciclo lectivo comenzó a aplicarse una nueva norma que prohíbe el uso de teléfonos celulares en escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires. La medida busca mejorar la concentración y el aprendizaje, pero también abrió un fuerte debate entre docentes, alumnos y familias.

Con el comienzo de las clases esta semana, entró en vigencia una medida que cambia la dinámica dentro de las aulas: los estudiantes de primaria ya no pueden usar teléfonos celulares durante la jornada escolar en la provincia de Buenos Aires. La iniciativa busca reducir distracciones y mejorar el rendimiento académico.

El debate sobre los dispositivos móviles en la escuela no es nuevo. En distintos países de Europa y en algunos estados de Estados Unidos ya se habían implementado restricciones similares, impulsadas por investigaciones que advierten sobre el impacto de las pantallas en la atención y el aprendizaje.

Muchos docentes sostienen que la presencia de celulares en el aula genera dispersión y dificulta la interacción entre los estudiantes. Las redes sociales, los mensajes y el “scroll” constante suelen competir con la clase y terminan desplazando actividades que antes formaban parte de la rutina escolar.

Los datos educativos también encendieron alarmas. Las últimas pruebas Aprender señalaron que el 46% de los alumnos de tercer grado no alcanza los niveles mínimos de lectura. Además, solo uno de cada cuatro estudiantes logra terminar ese nivel comprendiendo lo que lee, mientras que una porción menor llega a sexto grado en el tiempo teórico esperado.

Según los impulsores de la medida, limitar el uso de celulares podría contribuir a mejorar la atención en clase y favorecer la comprensión de los contenidos. La decisión cuenta además con el respaldo de organismos internacionales como UNICEF y UNESCO, que han monitoreado el impacto de los dispositivos móviles en el ámbito educativo.

El debate, sin embargo, está lejos de cerrarse. Algunos estudiantes y familias sostienen que los teléfonos también pueden ser herramientas útiles para tareas o actividades pedagógicas. En paralelo, experiencias como la que comenzó en Villa Allende, Córdoba, donde los alumnos dejan los celulares en una caja al ingresar al aula, muestran que distintas escuelas ya buscan alternativas para regular su uso.

Lo cierto es que la discusión recién empieza y promete seguir en agenda: cómo integrar la tecnología en la educación sin que se convierta en una distracción permanente.