¿La generación Z es menos inteligente? el estudio que desató polémica y el fuerte debate en educación
- Telediario Digital
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Un informe del Instituto de Educación de Monterrey encendió la discusión al sugerir que la Generación Z sería menos receptiva que generaciones anteriores. Sin embargo, especialistas cuestionan esa conclusión y advierten que el análisis no contempla el contexto social, tecnológico y educativo actual.
Un estudio difundido por el Instituto de Educación de Monterrey abrió un intenso debate en el ámbito educativo y social al afirmar que la Generación Z, jóvenes nacidos en las últimas década, sería menos receptiva y tendría menores niveles de comprensión que generaciones anteriores.
La investigación se basó en distintas pruebas cognitivas vinculadas a memoria, lectura y aprendizaje. Sin embargo, la conclusión generó cuestionamientos inmediatos entre especialistas, que consideran que el análisis no contempla las profundas transformaciones sociales y tecnológicas que atraviesan a los adolescentes actuales.
Una de las voces críticas fue la periodista especializada en educación Paulette Delgado, quien sostuvo que los datos no pueden interpretarse sin considerar el contexto. Según explicó, las generaciones anteriores recibían la información y los contenidos educativos de formas muy diferentes, con otros ritmos de aprendizaje y sin el entorno digital que hoy forma parte de la vida cotidiana.
En ese sentido, Delgado señaló que evaluar la inteligencia únicamente a partir de pruebas tradicionales puede resultar limitado. “Cuando hablamos de inteligencia hay que contemplar múltiples dimensiones: la capacidad de analizar, inferir, crear y adaptarse a nuevos entornos”, explicó.
Además, estudios recientes en Estados Unidos muestran que una gran mayoría de adolescentes de entre 13 y 17 años tiene acceso a smartphones y permanece conectada a internet gran parte del tiempo, según datos del Pew Research Center.
Este nuevo escenario tecnológico cambia la forma en que los jóvenes procesan información, se comunican y aprenden.
Por eso, especialistas advierten que más que hablar de una generación “menos inteligente”, el desafío actual es comprender cómo se transforma el aprendizaje en la era digital y de qué manera el sistema educativo puede adaptarse a estas nuevas dinámicas para potenciar el uso de las tecnologías dentro del aula.
